Fun-tastyczny angielski

Nauczyciele wprowadzają elementy wiedzy teoretycznej i praktycznej w zakresie przekładoznawstwa, kierując uwagę uczniów i uczennic na zastosowanie języka angielskiego w praktyce. Przekazywanie wiedzy i praktyczne jej wykorzystanie odbywa się w ramach różnych aktywności szkolnych: wybranych zajęć lekcyjnych, kółek języka angielskiego, przygotowań do występu, konkursów, spotkań z osobami mającymi do czynienia z językiem angielskim poza szkołą, np. tłumaczem języka angielskiego. Rozwijanie nowych umiejętności odbywa się w kontekście tematów bliskich uczniom, między innymi: literatura dla dzieci i młodzieży, filmy i seriale, muzyka, dzięki czemu przyswajanie i wykorzystywanie wiedzy jest dla uczniów i uczennic interesujące i angażujące. 

CELE OGÓLNE INNOWACJI

• rozbudzenie w uczniach i uczennicach pasji do nauki języka angielskiego;
• zwiększenie motywacji uczniów i uczennic do nauki języka angielskiego;
• uatrakcyjnienie procesów nauczania i uczenia się języka obcego;
• poszerzanie i aktywne wykorzystywanie zasobu słownictwa;
• przedstawienie i wdrażanie różnych strategii przyswajania i uczenia się języka obcego;
• kształtowanie i rozwijanie w uczniach i uczennicach kreatywności oraz wiary we własne możliwości; 

CELE SZCZEGÓŁOWE INNOWACJI

• wzbogacenie zasobu słownictwa;
• rozwijanie kompetencji słuchania i czytania ze zrozumieniem;
• utrwalanie i aktywne zastosowanie struktur gramatycznych;
• doskonalenie poprawnej wymowy w języku angielskim;
• rozwijanie umiejętności pisania;
• rozwijanie sprawności językowych zawartych w podstawie programowej;
• zachęcanie uczniów i uczennic do stosowania materiału poznanego w szkole w życiu codziennym poprzez styczność z „żywym” językiem obcym;
• rozwijanie w uczniach wiary we własne możliwości i pewności siebie podczas posługiwania się językiem obcym, bez obawy o bycie ocenionym  przez kogokolwiek;
• doskonalenie umiejętności zarówno pracy samodzielnej, jak i w mniejszych i większych grupach

FORMY PRACY

• praca zbiorowa;
• praca w mniejszych i większych grupach;
• praca indywidualna koordynowana przez nauczyciela

METODY PRACY

• metoda zadań stawianych uczniom i uczennicom;
• metoda kierowania własną działalnością uczniów i uczennic;
• metoda samodzielnych doświadczeń;
• metoda żywego słowa;
• opowiadania, rozmowy;
• instrukcje i objaśnienia;
• metoda przykładu;
• metoda udostępniania sztuki

PRZEWIDYWANE KORZYŚCI WDROŻENIA INNOWACJI:

• zdobywanie przez uczniów i uczennice wiedzy poprzez kontakt z autentycznym językiem obcym;
• utrwalenie i przećwiczenie przez uczniów i uczennice poznanego materiału leksykalnego i gramatycznego w praktyczny sposób;
• rozwinięcie umiejętności współpracy uczniów i uczennic na różnych płaszczyznach (w tym w różnych sytuacjach wymagających używania języka obcego);
• rozwinięcie różnorodnych kompetencji językowych;
• skuteczniejsze i swobodniejsze porozumiewanie się w języku angielskim przez uczniów i uczennice; 
• zdobywanie nowych doświadczeń, zarówno przez uczniów i uczennice jak i kadrę pedagogiczną (głównie nauczycieli przeprowadzających innowację);
• uatrakcyjnienie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, co wspiera pozytywny wizerunek szkoły